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醫學多媒體培訓管理系統

點擊次數:5515  發布時間:2013-2-20

() 在線培訓系統功能描述
1 系統主要功能
1) 系統管理
A. 用戶管理
a) 用戶注冊
授權用戶可一次注冊一個用戶或通過 Excel 文件一次導入多個用戶注冊信息。如果系統與其他外部系統通過 ShibbolethInternet2用戶審核與授權)協議連接,用戶不必重新登記注冊,在登陸時系統將自動使用外部系統的審核認證機制。另系統可支持 LDAP。系統的詳細信息在系統登陸后由用戶自己填入。
b) 系統角色
系統基于權限提供幾個具有不同的功能授權的角色。游客角色指具有有限的權限非注冊用戶,只能瀏覽有限的資源及進行一些試用;用戶角色能夠定制自己的頁面風格,參與課程學習,并且能建立學習項目組;教師角色指除了具備不同用戶的所有權限外,并且能創建、拷貝、刪除學習資源的用戶;組管理員角色除具備普通用戶權限外具有管理學習組和權限組的能力,屬于系統管理員成員;用戶管理角色指能建立新用戶并授予用戶角色的用戶;系統管理員角色指在系統中具有至高無上的權力用戶。
B. 系統管理
系統信息管理——管理員能訪問全部技術信息,包括:用戶會話數據,系統運行報告;
配額管理——管理員能按照用戶需求修改給用戶在系統中所分配的存儲空間大小;
提示信息——系統既能在非工作時段自動發送 email 給訂閱者,管理員也能及時發送相關 email 給訂閱者;
全文搜索——系統中搜索索引可配置以調度的方式進行,管理員可在任何時間根據需要重建索引;
監控——系統運行狀況(CPU 負荷、內存占用、用戶數量、網絡可承載的用戶數)預定義,當系統超出預定義時,以 email 及時通知管理員定義;
2) 學習資源
A. 資源倉庫
在資源倉庫中教師角色用戶能建立課件、測試、問答等教學材料。系統允許教師導入標準的學習內容(如 IMS 內容包、SCORM 等)。其他的相關教學資源維基、摘要、資源目錄能被不同課件引用。對學習資源的訪問依賴于權限(擁有者或授權用戶)。所有的學習資源包括元數據(如名稱、作者、描述)類型。
B. 資源分類
以特定組織機構展示給教師用戶,方便教師使用這些組織好的學習資源。
C. 導入/導出
本機制是方便重新導入學習資源及交流資源。
D. 測試編輯器和問卷(調查表)編輯器
系統具有測試課件編輯器,方便教師編制復雜的測試或測驗課件,采用標準的 IMS-QTI 標準格式存儲。同時也支持其他外部工具編輯好的測試課件的導入。借助于它允許創建問答(單選、復選、填空,判斷)并提供及時反饋及提示,并可對答卷在時間、成績上予以控制。問題部分還支持多媒體格式形式(聲音、圖像、視頻等)。提供一次建立多處引用。
3) 課件系統
A. 課件編輯器
課件編輯器是基于模塊化編輯結構。教師能夠借助于編輯器創建以課件要素元為組織基本單位的層次結構課件,課件元包括 HTML頁面,pdf 格式文件、論壇等,這些課件元具有可視化與可訪問約束機制。同時,對于一些后續內容訪問需要前面課程成績的復雜課件,也能通過此建立。當然,也支持外部工具編輯好的課件的發布。
a) 課件元種類
結構——支持類似章節步驟聯系這樣關系的課件類型。
頁面——普通的 HTML 頁面
CP SCORM——基于 IMS-CP HTML 腳本格式或 SCORM
外部學習資源——通過超鏈接引用其他服務器上的資源。
b) 評估/成績
教師可手動評估學生的學習效果
測驗和測試——基于 IMS-QTI 格式的題目
問卷
c) 溝通與協作
論壇
對話
共享文件夾
email
維基
d) 可視化與可訪問性約束
通過配置可視化和可訪問性約束項,學習進度能被得到有效控制與管理。
e) 課程預覽
方便教師在課件編輯發布前對課件效果預覽
B. 課件(課程)管理
a) 組管理
主要是對有共同學習內容或目標的學生群進行統一的資源配置與約束
性管理。
b) 權限管理
為了建立特定用戶對特定課件訪問設置的權限組。
c) 數據建檔
各種課件數據能通過建檔工具存儲在個人文件夾,能建立的數據包括:
測試結果——對特定課程的詳細測試結果數據,這些數據能作為將來分析之用。
測驗結果——這些數據與測試不同之處是建檔時不記錄用戶信息。
問卷——同測試結果。
課程結果——記錄在課件下每一個學習者的成績,以及所有相關的評測數據列表。
日志文件——記錄所有管理和維護行為數據。
d) 評測工具
所有的具有評估權限的用戶能對課程學習效果利用評估工具進行查看或編輯;
e) 課程配置
配置包括:日志級別、在線交流、布局管理、詞匯表、資源目錄、成績單、課程日歷
C. 學習功能
課件是以清單的形式列表顯示。不同課件所附帶的功能隨教師賦予課件資源及約束有所不同。主要輔助性功能有:筆記、書簽、成績單、在線交流、詞匯表、課程日歷、學習組。各個功能作用顯而易見這里不詳細解釋。
D. 交流與協作
在線學習類系統一個很重要的方面是能使學員不受時空限制來進行交流及共同承擔相同工作的不同部分,因此,不同方式交流與協作工具是十分必要的。系統中的工具可供學員在如下場景中方便使用,一是學習過程中;二是在組內使用。
系統中包含的交流工具有如下幾種:
信息——同組用戶能獲得簡單的信息。
組日歷——幫助管理所有的約會及指派
成員——參與人員的列表
Email——同一群內成員互發 email
共享文件夾——組內參與人員能將資料置于共享文件夾
論壇——每一個課程均可設置獨立的論壇。
在線交流——提供及時消息功能。
E. 個人區域
提供用戶信息管理、口令設置與修改。
登陸頁面布局管理
全文搜索
個人頁面菜單配置。
2. 系統總體設計
系統設計上采用交互設計理念。各個模塊獨創設計,模塊間引用通過 XML 文件定義。其結構見下圖。
 
3. 系統的技術實現
系統結構上采用 B/S 結構,實現上采用基于 JAVA 的跨平臺技術(jspJSJavaBeanJDBC 等)系統中采用 Spring 框架來集成各個組件。ORM 采用 Hibnate 框架,可支持多種數據庫操作。
系統采用分層設計
 
() 硬件支持系統
硬件由用戶提供。服務器要求內存不得低于 4G 的通用 HP IBM服務器均可。
() 軟件支持系統
系統軟件
SuseLinux 10 以上版本。
其它支持軟件
應用服務器采用 Tomcat6
() 安全保密設計

            符合國家、省、市的有關規定。

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